疫情當前鄉村教師事(shì)迹美篇，疫情期間教師的優秀案例

天空晴朗，校園安靜。楊曉霞看著(zhe)那棵長(cháng)滿花蕾的玉蘭樹，對(duì)朋友們感歎道(dào)陽光對(duì)植物有好(hǎo)處！這(zhè)是正确的。給植物陽光，就像老師給學(xué)生陽光，或者母親給孩子陽光一樣(yàng)。楊曉霞每天都(dōu)在用實際行動踐行她對(duì)奉獻的理解。在這(zhè)個特殊時期，她保護學(xué)生，與孩子們一起(qǐ)抗擊疫情。作爲一名普通教師，人們被(bèi)她非凡的奉獻精神深深感動。百科裡(lǐ)最美的老師就是這(zhè)個人了。

把青春奉獻給護理教育——江蘇醫學(xué)院孫海燕老師記錄

“生命的意義在于奉獻我的青春、熱血和生命。”孫海燕出生于1983年，13年來一直站在護理教育的最前沿。今年，她榮獲“江蘇省最美教師”榮譽稱号。

2006年畢業後(hòu)，孫海燕進(jìn)入東南大學(xué)附屬中心醫院工作。參加工作後(hòu)不久，發(fā)生的一件事(shì)改變了她原本定居南京的計劃。“這(zhè)是我第一次直面(miàn)死亡，從晚上10點到淩晨4點，我看到一個遭遇車禍的女人的心跳從靜止變成(chéng)了直線。”孫海燕回憶說，患者家屬的悲傷場景讓她很難過(guò)。我深受感動。

“我必須努力工作才能(néng)拯救所有人的生命。”2007年，孫海燕毅然放棄三甲醫院的優厚待遇，到鹽城江蘇醫科大學(xué)當了一名教師。“我能(néng)幫助的人是有限的，但我培養的學(xué)生越多，我能(néng)幫助的人就越多。”

“孫老師教案寫得很好(hǎo)，他說教案是基礎，隻有打好(hǎo)了基礎，才能(néng)教好(hǎo)課。”“孫老師是一本‘行走的教科書’。”始終將(jiāng)您的課程知識組織成(chéng)思維導圖。我們把它發(fā)到班級群裡(lǐ)，讓他們預習、複習。”多年來，學(xué)校師生一緻肯定了孫海燕的工作能(néng)力。

2019級學(xué)生譚傑對(duì)一節課印象深刻。“那節課，我們在學(xué)習哮喘的時候，孫老師在講台上聞到了花香，突然模拟哮喘發(fā)作，要求我們救救她。這(zhè)些教誨，我們都(dōu)記得很牢。”有一次，孫海燕來到五樓教室，累得氣喘籲籲。進(jìn)教室後(hòu)她的第一句話是“你現在的心理狀态如何？”有的同學(xué)趕緊翻開(kāi)書本，有的同學(xué)對(duì)系列講得不清楚，孫海燕糾正并講解了目前喘不過(guò)氣來的情況及解決辦法，鞏固了前堂課學(xué)到的知識。孫海燕的學(xué)生們逐漸習慣了這(zhè)種(zhǒng)沉浸式的課堂，面(miàn)對(duì)課堂上發(fā)生的各種(zhǒng)“驚喜”也越來越從容。

2015年，孫海燕患有風濕性心髒病。那年冬天，她因肺動脈高壓開(kāi)始吐血，丈夫董麗十分著(zhe)急，鼓勵她盡快就醫。學(xué)期末，爲了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習，孫海燕堅持讓他們放寒假才去醫院。

“生病後(hòu)，我覺得自己已經(jīng)沒(méi)有時間延長(cháng)生命了，所以我必須擴大自己的生活，做盡可能(néng)多的事(shì)情。”2016年1月，孫海燕坐了下來。我盤腿坐在病房走廊的床上，咳嗽接液，在電腦上整理課本，偶爾通過(guò)電話與其他老師交流。董力親眼所見，心碎不已，用手機悄悄記錄下了這(zhè)一幕。

今年4月，孫海燕經(jīng)常吐血，千方百計聯系北京一家醫院，準備手術。他來到孫海燕的辦公桌前給她整理東西，不小心打開(kāi)了抽屜，發(fā)現了她日記裡(lǐ)寫的東西。“這(zhè)是我第二次開(kāi)胸手術，醫生說風險很大，如果發(fā)生不幸，我會把自己的遺體捐獻給學(xué)校，爲醫療事(shì)業做出最後(hòu)的貢獻。”其中有一張中國(guó)人體器官捐獻登記卡。董麗第一次見到這(zhè)張卡，但孫海燕卻從未提起(qǐ)過(guò)。他的眼淚止不住地流。幸運的是，手術很順利。

“我想成(chéng)爲像她一樣(yàng)優秀的人。”這(zhè)是孫海燕同學(xué)常說的一句話。COVID-19疫情突如其來，不少江蘇醫科大學(xué)畢業生自願馳援湖北抗擊疫情。“感謝孫女士給了我堅持初心的勇氣，決定去武漢，支持一名高級護士的職責。2010年護理十五級畢業的李小梅，其中之一。”“最美的叛逆者”。

“他們有時在前線會給我發(fā)信息，有的直到淩晨兩(liǎng)點才回複我的信息。我爲他們感到難過(guò)，但同時也爲他們感到驕傲。”說起(qǐ)自己的學(xué)生，孫海燕的眼睛閃閃發(fā)亮。“我的貢獻很有價值，雖然我作爲一名教師的身份很普通，但我培養了很多學(xué)生，在國(guó)家危難的時候可以爲他們提供力量。”孫海燕打開(kāi)與學(xué)生的聊天記錄，看著(zhe)視頻說道(dào)。和照片。”我心裡(lǐ)充滿了喜悅。

孫海燕爲沒(méi)有照顧好(hǎo)家人而感到内疚。“生病後(hòu)，我沒(méi)辦法照顧好(hǎo)我的孩子，我對(duì)孩子說的最多的就是‘找到你爸爸’。”她說，她10歲的兒子董浩雲一直很懂事(shì)。我自覺地做作業，即使父母很忙，我也能(néng)做完。孫海燕不知道(dào)的是，董浩雲一直將(jiāng)母親視爲學(xué)習的榜樣(yàng)。

2021年是疫情之年，但也是最情緒化的一年。在這(zhè)個特殊的時刻，我們流淚，向(xiàng)這(zhè)些平凡的英雄緻敬！

十大檢疫英雄

1.忠南山，中國(guó)工程院高級碩士。面(miàn)對(duì)危險，他敢于發(fā)布命令，一聲令下，整個國(guó)家都(dōu)不動了。他是一個學(xué)者，一個戰士，一個國(guó)家學(xué)者。

2、中國(guó)工程技術研究院學(xué)者李蘭娟，他爲打赢這(zhè)場戰役做出了不可磨滅的貢獻。他第一個提出“武漢封城”，并奮戰在疫情第一線，奮力拼搏。他帶領團隊開(kāi)發(fā)了疫苗。

3、陳偉中國(guó)技術員、生化專家、病終結者，縮短了核酸檢測時間，提高了診斷速度。

4、張文洪上海醫療專家組組長(cháng)、複旦大學(xué)附屬華山醫院感染科主任。他更接近一位擁有出色醫術的心理治療師，正在治愈由此造成(chéng)的創傷。傳染病、“什麼(me)藥最有效？人體免疫力”、“你也是居家隔離的戰士，病把你悶死了”、“大家都(dōu)誇醫生，醫護人員必須做出完整的說法”“防火、防盜、防同志”已成(chéng)爲抗擊傳染病的一句名言。

5、張繼先最先報告疫情、奮戰在抗擊疫情最前線、緊急救治患者的武漢市中心醫院醫生“這(zhè)一次，我流盡了淚水！”

6、王晨著名的中國(guó)工程院院士鍾教授，我國(guó)呼吸内科和重症醫學(xué)領域的權威專家，他大膽提出了建設方艙醫院的想法，讓武漢迅速建成(chéng)了三所醫院。“方艙醫院”僅用了24小時就建成(chéng)了。“方艙醫院”新增床位4000多張，是火神山醫院床位的四倍多。

7.張伯禮，中國(guó)工程院院長(cháng)。充分發(fā)揮東方醫學(xué)的獨特優勢，提高了中、輕型患者的治愈率，降低了重型、危重型患者的死亡率。

8、張定宇武漢金銀潭醫院院長(cháng)，疫情狙擊手，患有肌萎縮側索硬化症卻依然奮戰在疫情前線。“我們必須跑得更快才能(néng)打敗時間。我們必須跑得更快才能(néng)讓更多的患者從病中恢複過(guò)來。”

9、張思兵武漢華心山醫院院長(cháng)、解放軍總醫院衛生服務部主任。2003年抗擊非典期間，他和他的醫院實現了三個“零感染”，并援建了小湯山醫院。因爲治療過(guò)程非常重要。

10、王興煥武漢雷神山醫院院長(cháng)、武漢大學(xué)中南醫院院長(cháng)。“一切爲了病人”是王興煥的座右銘。“截至2月16日，雷神山醫院住院患者總數近600人。”

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